2021年7月7日

1年次『産業社会と人間』職業研究

１年次生は『産業社会と人間』の授業で職業研究を行いました。パズルワークや調べ学習を通して将来なりたい職業を探しました。職業研究のまとめとしてポスターを作成し、教室前の廊下に掲示をしています。わかりやすいレイアウトや文章を考え、素晴らしいポスターが出来上がりました。

2021年6月7日

授業の取り組みを紹介します◯物理

3年物理 今回は等速円運動の角速度・円の半径・向心力の関係性を調べる実験を行いました。まずは授業で学んだ知識を活かし、３つの関係性を式で表してから実験を行いました。測定値をまとめ、予想した関係性になるか班ごとで熱い議論が行われました。 もうすぐ定期試験…　３年次生Fight！！ 

2021年6月4日

授業の取り組みを紹介しますᾞ...

化学（3年次） コロイド実験を行いました。  自分たちで仮説をたてた後、各班に分かれてコロイド溶液を作り性質を確認し、データをレポートにまとめました。  落ち着いて実験に取り組む姿勢…流石３年次生！！ 

2021年5月21日

授業の取り組みを紹介します✎Ǵ...

２年物理基礎 重力加速度を測定する実験を行いました。記録タイマーを用いて変位から速度を求め、速度と時間の関係を表したグラフを作成しました。  ２年次生はまだ慣れない手つきでしたが各々が考えながら実験を行うことができました。 

2021年5月20日

探究活動に取り組みました！

3年生物BプランEαプラン「光合成色素の分離と同定」に取り組みました。使った試料は「ホウレンソウ」「コマツナ」「セリ」の3種類です。みな葉に含まれる光合成装置「葉緑体」は黄緑色をしています。3種のお野菜に含まれる光合成色素は同じなのか、違うのかを仮説にしました（生徒は、100％違う仮説を支持しました）。抽出した色素液を、薄層クロマトグラフィーという実験手法を使って色素分離しま...

2021年5月19日

1年次『自分発見スピーチ』を行いました。

「産業社会と人間」の授業で『自分発見スピーチ』を行いました。ここまでの授業で「自分の強み」や「興味のある学問・職業」について考えました。その内容をスピーチにまとめ、各々が今考える将来や今後の高校生活の目標について発表しました。新たな夢が見つかった生徒、まだ夢が見つからない生徒など様々な内容で上手に発表することができました。 これからの授業でさらに社会や自分について知り...

2021年5月14日

赤く色ずくイロハモミジの種子

学校の事務室横にあるイロハモミジ春の葉色は緑･黄緑ですが、その間を覗くとちょうど結実した種子が沢山稔っていました。赤色が綺麗ですし･、翼果と呼ばれる独特の翼？羽根？を持っています。もう少し熟すと、ちょうど真ん中から裂けて、左半分右半分が別々に落下していきます。くるくる回転しながら落ちるその様はとてもユニーク。「なぜ回転するのか」その仕組みや意味を考えると、生物系の格好の課題研究...

2021年5月7日

💻興味深いです～オンライ...

生物基礎での取組授業の区切りの良い所で行われる「テスト・確認試験」今年度は、すべてWebを活用したオンライン形式に移行しました。生徒は持参したスマホやタブレットでアクセスし解答していきます。採点は秒速･自動採点なので、すぐ自分の結果と理解不足の問題を把握できます。興味深いのは集計データもすぐ表示される点です。授業内で教えている生徒たちがどの問題を苦手としているか・・・全員で共...

2021年4月29日

授業の取り組みを紹介します✎物理

物理実験（３年次） 今回は物体が衝突した時に運動量保存則が成り立っているのかを検証する実験と、ボールの反発係数を測定する２種類の実験を行いました。   各班が測定の誤差を減らすために工夫をしながら行っていました。流石３年生…！！ 授業で学んだことをフル活用し、測定結果の解析もスムーズに行うことができました。 

2021年4月27日

欅KEYAKI~再生🌳

今冬伐採された中庭の欅KEYAKI。校舎の4階にまで達してました。春になってもなかなか目に見える変化が観察されず、少し心配しましたが杞憂でした。(^^)/てっぺんの芽（頂芽）がなくなって、その抑制がとれて葉と枝をこんな感じでモフモフに再生させています。生物学ではこの現象を「頂芽優勢」と呼んでいます。抑制はオーキシンという植物ホルモン、それが減って葉や枝を再生するのもサイトカイニ...